Le 9 octobre 2016

​

1er, 2ème et 3ème cours (19 septembre, 26 septembre et 3 octobre 2016)

​

Lors de chaque cours, Monsieur Verda et Monsieur Decraye nous ont proposé des ateliers différents en nous donnant une consigne large. Lorsque nous arrivions à l'atelier, nous devions le modifier et dire ce que l'atelier travaillait pour un enfant ayant des difficultés en mathématiques.

​

Nous avons vu les concepts d'inhibition, de restriction spatiale, de transcodage, d'équilibre, de distracteur, de latéralité (croisée, homogène, ambidextre), d'algorithme, de dénombrement, d'addition, soustraction, de motricité fine, de vélocité et de coordination vision et pieds -> oculo-pédestre.

​

Voici quelques exemples d'activités :

 

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

4ème cours (le 10 octobre 2016)

Nous avons inventé un atelier et nous l'avons présenté au reste du groupe qui par la suite pouvait changer les consignes afin de trouver des variantes à nos exercices. 

 

                                                 Voici notre 

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​